Kara za nieumyślne spowodowanie wypadku przez uczennice - Bezpieczna Szkoła od A do Z- serwis dla dyrektorów placówek oświatowych

Organizacja opieki - najważniejsze obowiązki dyrektora.
Czyli co musisz, co możesz, jak dokumentować i jakich błędów unikać!

Kara za nieumyślne spowodowanie wypadku przez uczennice

Odpowiedź i komentarz: Bezpieczeństwo uczniów jest kluczowym zagadnieniem w pracy szkoły. Niezależnie od podziału zadań, scedowania odpowiedzialności za ich realizację na poszczególnych nauczycieli, jako dyrektor szkoły odpowiadasz za zdrowie i życie uczniów, a także za ich prawidłowe funkcjonowanie w szkole. Rolą szkoły jest taka organizacja sprawowania opieki nad uczniami podczas ich pobytu w szkole, by uczniowie byli bezpieczni - w czasie całego dnia pracy szkoły, od otwarcia do zamknięcia szkoły, w gmachu szkoły i we wszystkich jej obiektach np. boisku. Ustalając zasady sprawowania opieki trzeba uwzględnić różne czynniki: np. ryzyko zagrożeń, stopień zdyscyplinowania uczniów, ich rozwoju psychofizycznego. Należy przyjąć założenie, że uczeń z racji swojego wieku nie zawsze jest w stanie przewidzieć skutki swoich zachowań. Przypisywanie uczennicom winy świadomego spowodowania ciężkiego wypadku i karanie ich za spowodowanie wypadku jest nieuzasadnione. Wydaje się, że tragiczne skutki zachowania uczennic są wynikiem ich nieumyślnego działania.

Uzasadnienie: Obowiązek dbałości dyrektora o bezpieczny i zdrowy pobyt ucznia oraz jego prawidłowe funkcjonowanie w szkole wynika z:

art. 39 ust. 3 UoSO,
art. 7 ust.2 pkt 1 KN,
§ 2 rozporządzenia MENiS z 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.

Z opisu sytuacji nie można wykluczyć, że szkoła:

nie wypełniła należycie obowiązków wynikających z § 31 ust. 4-6 (stan techniczny urządzeń na boisku, tablice informacyjne) rozporządzenia z 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa w szkołach oraz
nie zorganizowała opieki podczas przerwy tak, by wypełnić zapisy § 14 ust.1 ww. rozporządzenia (przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela) - niewystarczająca skuteczność tej opieki.

Uzasadniona jest kara dla uczennic za sam fakt podjęcia ryzykownego zachowania jakim jest wspinanie się po sprzęcie umieszczonym na znacznej wysokości. Akcent w przyznawaniu tej kary należy położyć na zachowanie samo w sobie ryzykowne, a nie na efekty takiego zachowania, czyli skutek (wypadek). Inaczej mówiąc, niezależnie od tego czy wypadek zdarzył się, czy nie - kara może zostać przyznana. Przenosząc zasadę na inną sytuację, można uznać, że sam udział w bójce podlega karze niezależnie od tego czy są poszkodowani, czy nie.

Pozostaje jeszcze ocena, czy kara będzie w zgodzie z zapisami statutu, regulaminów itp. oraz zadanie dla szkoły - wnioski do pracy wychowawczej.

Uczennice należy ukarać zgodnie z zapisami w statucie i regulaminem oceniania zachowania

Postępowanie uczennic było niezgodne z prawem szkolnym. Z opisu wynika, że świadczy ono o ich niezdyscyplinowaniu (opuszczenie budynku szkoły, oddalenie się), świadomym łamaniu prawa szkolnego opisanego w regulaminie (bez nauczyciela uczniowie nie mogą korzystać ze sprzętu sportowego).

Wymierzając karę za konkretne, niewłaściwe zachowanie należy kierować się:

zapisami statutowymi (m.in. obowiązki uczniów, rodzaje kar, stopniowanie kar),
regulaminem oceniania zachowania (kryteria oceniania zachowania)

(§ 18 pkt 1 i § 18b ust. 2 załącznika nr 3 do rozporządzenia MEN z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów oraz § 15 ust. 1 pkt 5 rozporządzenia MEN z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie oceniania).

Należy ukarać za brak dbałości o bezpieczeństwo innych osób

Nie można także przeoczyć braku wrażliwości na krzywdę drugiego człowieka - taka postawa na pewno nie stanowi czynnika łagodzącego karę. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności m.in.: dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; okazywanie szacunku innym osobom (§ 15 ust. 1 pkt. 5-7 rozporządzenia MEN z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych).

Podstawa prawna:

Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 ze zm.).
Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674, ze zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.).

Jeszcze dziś wyślij zamówienie i skorzystaj z możliwości bezpłatnego otrzymania poradnika na 14 dni.

Hasło: